IFESP-Instituto Kennedy
Formando Educadores no RN
Denilton Silveira de Oliveira
Cristão, Esposo, Pai e Professor por vocação, Denilton apresenta o seguinte resumo em seu currículo:
Formação acadêmica:
- 1983 - 1986 - Bacharel em Teologia - Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil, RJ (8º período);
- 1988 - 1995 - Licenciatura Plena em Educação Física - UFRN;
- 2002 - 2003 - Especialização em Telemática Aplicada a Educação - UFRPE;
- 2005 - 2006 - Especialização em Gestão de Tecnologia da Informação - UFRN;
- 2010 - 2011 - MBA Executivo em Gestão Pública. Fundação Getúlio Vargas - FGV, RJ;
- 2008 - 2011 - Bacharel em Sistema de Informação - FARN/RN;
- 1980 - 1981 - Formação de Sargento - Escola de Especialista de Aeronáutica - EEAer;
- 2009 - 2010 - Programação avançada em Java (370 horas) SENAC - RN;
- 2009 - 2009 - Gerenciamento de Atividades de Ensino a Distância - FGV, RJ;
Atuação Profissional:
- 1980 - 1998 - Força Aérea Brasileira -Vínculo: Servidor Militar, Enquadramento Func.1º Sargento;
- 2000 - 2006 - Vínculo: Servidor Público, Enquad. Funcional: Professor Multiplicador - SEEC e SME;
- 2006 - 2011 - Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gerante de Projetos. Atividade desenvolvida: Coordenação do Projeto de Inclusão Digital do Governo do Estado / EMATER: Escola de Inclusão Digital e Cidadania - EIDC.
- 2011... - Vínculo: Servidor Público, Enquad. Funcional: Professor Multiplicador - SME;
- 2012... - Vínculo: Servidor Publico, Enquadramento Funcional: Professor Formador - IFESP-Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy.
Educação anuncia criação do Complexo Educacional Kennedy
As escolas estaduais que estão inseridas no entorno do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy – IFESP, integram a partir deste ano o Complexo Educacional Kennedy. O objetivo da secretária de Estado da Educação, professora Betania Ramalho, é criar um complexo de excelência, que sirva de referência para as escolas da rede, aproveitando os bons indicadores educacionais das unidades que estão se agrupando.
PROJETO LEIA
(Ler, Escrever, Interagir e Aprender)
NATAL
2008
“Um livro é como uma janela: quem não o lê fica distante
dela e só pode ver uma pequena parte da paisagem”.
Kahlil Gibran.
1.1 NOSSA VISÃO SOBRE O PROJETO DE LEITURA
Durante séculos a história da humanidade foi marcada fortemente pelos relatos orais, estes foram por muito tempo a única forma de comunicação entre os homens, os conhecimentos eram transmitidos de geração para geração através da linguagem falada, até ser necessário eterniza-los a partir dos registros, ou seja, pela escrita. A linguagem escrita nasce como uma forma de perpetuar as experiências acumuladas. A partir dos primeiros pictogramas grafados nas placas de argilas e nas paredes das cavernas nasce à necessidade de interpretar-los, daí surge à leitura.
A quem se destina?
O Projeto de Auto-avaliação Institucional constitui-se instrumento de mobilização dos diversos segmentos da comunidade acadêmica no processo de auto-avaliação do IFESP. Portanto ele se destina a todos que têm sua história de alguma forma ligada a história da instituição: Professores e Ex-professores, Alunos e Ex-alunos, Funcionários ativos e inativos ou mesmo terceirizados. Todos são convidados a dar sua contribuição.
O presente Projeto de Auto-avaliação da Escola Estadual Presidente Kennedy constitui-se em um instrumento de mobilização, envolvimento e participação dos diversos segmentos da comunidade escolar. Desde as discussões iniciais até a elaboração deste instrumento peocurou-se ouvir os diversos segmentos da instituição para a sua implementação e execução.
Em sua constituição contém perguntas que descrevem a realidade da Instituição, destacando aspéctos de sua estrutura física e funcional, traça objetivos e apresenta a metodologia com seus princípios de participação, transparência, globalidade e gradualidade, acrescido de instrumentos destinado a coleta de dados.
A avaliação institucional deve ser entendida como um processo de contínuo aperfeiçoamento no desempenho das atividades desenvolvidas pela Escola Kennedy, além de prestar contas à sociedade. Ela será utilizada como instrumento para identificar problemas, para corrigir erros e para introduzir as mudanças que signifiquem a garantia da qualidade e do cumprimento da sua missão institucional.
Entende-se que as legitimações interna e externa só ocorrem quando a Instituição, de forma madura, busca as suas fragilidades, seus limites e possibilidades para se fortalecer e se aperfeiçoar.
É nesse sentido que o papel da avaliação é vital e deve ter todo apoio político e administrativo necessário para que possa ocorrer em um clima de participação generalizada, fortalecendo-se assim a democracia interna.